MENULIS BUKU DARI KARYA ILMIAH

MENULIS BUKU DARI KARYA ILMIAH

Hari/  tanggal     : Rabu,25-05-2022

Materi                : Menulis Buku dari Karya Ilmiah

Narasumber       : Noralia Purwa Yunita,M.Pd

Moderator          : Helwiyah

Resume ke         :4

        Pada malam ini kelas belajar menulis sudah memasuki pertemuan ke 4, Pada kesempatan malam ini narasumbernya berbeda dengan pertemuan sebelumnya .Saya buka HP sudah ramai sekali chat di gruop Belajar Menulis Gel.26 pembahasanya sangat menarik perhatian sehingga saya langsung bergegas membaca chat yang dikirim oleh narasumber  yang pertama kali saya lihat adalah profil narasumber.
        Kelas Belajar Menulis kali ini narasumber  Ibu Noralia Purwa Yunita  dan Moderator Ibu Helwiya Ibu Noralita lahir di Kudus pada tahun 1989,Beliau adalah seorang guru  di SMP Negri 8 Semarang ,Selain mengajar juga aktif menulis di blog dan tergabung dalam komunitas sejuta guru ngeblog ,Penulis baru di Yayasan Pustaka Thamrin Dahlan ,Penulis dipenerbit Inovasi Publishing ,Salah satu team admin di website guru penggerak ,Pengurus pena guru di Yayasan guru nusantara ,Anggota Komunitas Koordinator Virtual Indonesia ( KKVI),Anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran Prakarya dan IPA,Serta pembimbing ekskul KIR SMP.  
Sesuai dengan tema Bagaimana cara mengubah karya ilmiah menjadi  buku serta membahas bagaimana menulis artikel ilmiah untuk jurnal nasional dari KTI.Dalam menyampaikan materi ,narasumber membagikan tiga sesi .Adapun sesi tersebut adalah sesi 1 menulis buku dari KTI,sesi 2 menulis artikel dari KTI,dan sesi 3 tanya jawab.

Sesi 1 : Menulis Buku dari KTI

 a.  mengapa harus buku??
       Lebih bermakna dan bermanfaat.karya yang berupa KTI Kebanyakan disimpan secara pribadi         atau disimpan di perpustakaan, Pembacanya Sangatlah terbatas. Jika di perpustakaan                   sekolah, pastilah para warga sekolah. Apabila Jika KTI kita ubah menjadi buku, maka Buku itu       dapat dibaca siapapun. Dengan demikian, sasaran pembaca jauh lebih luas. Tidak hanya               terbatas untuk kalangan tertentu saja.
b.   Keutungan materi ??
      Jika buku kita laku terjual dan penjualan banyak, pastilah materi akan mengalir ke      kantong kita.
c. Hasil penelitian akan tersebar luas
    KTI yang sudah dikonversi menjadi buku akan mudah diakses oleh banyak pihak. Akibatnya,        penelitian yang didapatkan pun akan diketahui oleh masyarakat luas
d. Penilaian Angka Kredit
     Sebagai tuntutan seorang ASN haruslah ada progres untuk peningkatan profesionalitasnya. 

    Dan ini semua terekam dalam Angka Kredit. KTI yang dijadikan buku dapat digunakan untuk        pengajuan angka kredit bagi para guru ASN.
 
 e. bagaimana cara mengubah KTI menjadi Buku?

    1. Mengubah judul KTI yang terkesan kaku dan ilmiah menjadi judul populer yang            menarik dan eye catching, Judul karya ilmiah versi buku hanya berfokus pada              objek penelitian saja. Hilangkan materi, subjek, tempat penelitian.
   2.   Mengubah DAFTAR ISI
        Beberapa karya ilmiah Biasanya daftar isi berupa :
        BAB 1 Pendahuluan yang berisi latar belakang masalah, tujuan, manfaat, batasan
             BAB 2 landasan teori
             Bab 3 metode penelitian yang berisi rumus2 statistika
             Bab 4 hasil dan pembahasan
        Bab 5 penutup yang berisi kesimpulan dan saran.

Namun ketika diubah menjadi buku  , daftar isi menjadi :

Bab 1 (Why) menjelaskan masalah umum pembelajaran sains, pentingnya metode pembelajaran yang menarik untuk siswa, alasan metode SEMMI dalam pembelajaran

 Bab 2( APA) menjelaskan apa itu metode pembelajaran, metode SEMMI, karakteristik metode, pembelajaran sains abad 21

 Bab 3,4,5, dan seterusnya ( How ) menjelaskan bagaimana tahap pembuatan, bagaimana hasil pembuatan, bagaimana penerapannya.

Boleh juga mengembangkan materi dari bab 2 di KTI. Sebagai contoh bab 2 KTI yang merupakan landasan teori berisi
 2.1. hasil belajar
 2.2. media pembelajaran
 2.3. Modul
 2.4. metode pembelajaran
 2.5 pembelajaran SEMMI

Jika dikonversi menjadi Sub bab 2.2. media pembelajaran menjadi bab 3 buku

 Bab 3 MEDIA PEMBELAJARAN
3.1. Pengertian media
3.2. jenis media
3.3. manfaat media

Sub bab 2.3. modul menjadi bab 4 buku

Bab 4 mengenal modul
  4.1.pengertian modul
 4.2. karakteristik modul
 4.3.sistematika modul
 4.4. kelebihan modul
 dan seterusnya hingga sub bab dalam bab 2 selesai…

Dengan demikian hanya dari bab 2 KTI saja, kita sudah dapat menuliskan/ mengubahnya menjadi beberapa bab dalam buku. Jadi, perbanyak penjelasan teori dari bab 2 karya ilmiah dan juga hilangkan rumus statistika yang biasanya ada di bab 3 karya ilmiah
 
f.   Pada bab I Karya ilmiah yang biasanya menuliskan tentang :
- Rumusan masalah
- tujuan penelitian
- manfaat penelitian
- definisi operasional
- hasil penelitian terkait
Ini semua harus dihapus ketika mengkonversinya menjadi buku

g.   Boleh menampilkan grafik tetapi jangan terlalu banyak. Grafik lain yang tidak               ditampilkan, ubah dalam bentuk kalimat

h.   Secara kebahasaan dan penyajian, karya ilmiah versi buku haruslah berbeda                 dengan versi laporan. Susunan dan gaya tulisan bebas terserah penulis, karena           setiap penulis memiliki ide dan kreativitas masing-masing sesuai dengan                     pengalaman dan bahan bacaannya. Semakin literatnya penulis maka akan semakin       oke buku yang dia tulis. Hal ini karena membaca, berpikir dan menulis adalah satu       rangkaian literasi yang tidak dapat dipisahkan. Selain itu, kita harus mengupayakan

    agar pembaca memahami isi buku kita secara lengkap, dan mengena apabila

    menjadi karya ilmiah kita diubah menjadi buku

i.   Kaitkan dengan kondisi terkini agar buku kita lebih mengikuti jaman.
    ketika mengubahnya menjadi buku, maka kaitkan dengan pembelajaran abad 21          yang lebih menekankan kepada 4C yaitu keterampilan berpikir kritis, kolaborasi,          komunikasi dan kreativitas, Dengan demikian, buku yang dibuat dapat dijadikan          salah satu alternatif solusi pembelajaran sekarang ini

j.  Daftar pustaka boleh menggunakan blog namun situs blog resmi seperti                        Kemendikbud.go.id, Jurnal ilmiah, e book,,atau karya ilmiah lainnya. Namun, hindari

    menggunakan daftar pustaka berupa blog pribadi dengan domain blogspot,

    wordpress, dan lain sebagainya

k.   Berikanlah ulasan mengenai kelebihan dan kelemahan penelitian yang anda lakukan

     agar pembaca yakin bahwa anda benar-benar telah melakukan penelitian tersebut

l.   Karya ilmiah versi buku minimal 70 halaman format A5 dengan  huruf, jenis huruf,       dan margin disesuaikan Dengan aturan Penerbit


 
SESI 2 : Menulis Artikel Ilmiah Untuk Jurnal dari KTI
a.Menulis Artikel Ilmi

 Tulisan artikel sesuai dengan  templet jurnal uang dituju.Biasanya ini yang       tidak diperhatikan ,tiap jurnal pasti memiliki templete yang berbeda jika artikel   yang masuk tidak sesuai templete ,maka akan langsung ditolak oleh team penelitib

b.Judul

   judul harus padat,singkat,jelas dan tetap ilmiah .Hindari kata singkatan pada judul

   dan kata kunci wajib disematkan dalam judul

c.Baris Kepemilikan

   Pada baris kepemilikan yang paling terlibat baik dalam hal  pelakasanaan,penelitian

   hingga laporan .Biasanya mencantumkan nama tanpa gelar instansi,jabatan

   akademik

d.Abstrak

   Abstrak ditulis secara ringkas dan faktual ,meliputi masalah yang diselidiki  ( atau

   tujuan penelitian ) ,metode penelitian,hasil dan simpulan dan jumlah kata dalam

   abstrak sangat terbatas 

e.Kata kunci

   Kata kunci sebaiknya 3 sampai 5 kata ,kata kunci dipisahkan tanda ;; dai hindari         kata penghubung

f.Pendahuluan 

  Menguraikan  isi dari pendahuluan latar belakang

  hipotensis,tinjauan pustaka,masalah dan  tujuan dari  hasil karya

g.Metode penelitian

   Ringkasan materi dan metode penelitian ,meliputi subyek/bahan yang diteliti        digunakan rancangan percobaan atai desain yang digubakan,teknik

  pengambilan sampel,variabel yang diukur,teknik pengambilan data,analisis dan model

  statisti yang digunakan ,hindari penulisan rumus statistik yang berlebihan dan secara

   umum dibrikan rincian kuantitatif tentang prosedur penyelidikan.

 h.Hasil dan Pembahasaan

 Pembahasan penelitian dikaitkan dengan teori yang sudah         dikemukakan oleh para  pakarnya serta format hasil penelitian dan       pembahasanya tidak dipisahkan dan hasil penyajian dapat didukung dengan mennggunakan tabel,grafik untuk memperjelas penyajian hasil secara verbal

i.Simpulan

 Simpulan hendaklah jawaban atas pertanyaan penelitian dan diungkapkanbukan dalam kalimat stastik ,ditulis sepanjan esai,tidak dalam bentuk numerical.

 Berdasarkan uraian resume materi hari ini, saya mengucapkan  terimakasih  kepada Ibu Noralia Purwa Yulita, M.Pd.Ilmu yang diberikan sangatlah  bermanfaat sekali untuk kami semua. Semoga Ibu Noralia Purwa Yulita,M.Pd beserta kelurga selalu dalam lindungan tuhan dan selalu diberi kesehatan .